تنطوي عملية تشخيص الأطفال ذوي صعوبات التعلم على الكثير من الإجراءات، وتتطلب استخدام أكثر من أداة من أدوات القياس والتشخيص، ويعود السبب في صعوبة عملية قياس وتشخيص وتقييم الأطفال ذوي صعوبات التعلم إلى تعدد مكونات أو أبعاد القدرة العقلية، والسمات الشخصية والسلوكية والمزاجية التي يتمتع بها هؤلاء الأفراد.

إن عملية قياس وتشخيص الطلبة ذوي صعوبات التعلم تحتاج إلى جهد ووقت كبيرين، بالإضافة إلى طاقم متخصص من الاستشاريين والأخصائيين لتحديد مكونات وأبعاد الطالب ذوي صعوبات التعلم.

يهدف هذا الكتاب إلى تقديم المساعدة للمختصين، والمعلمين حول الكشف عن الأطفال / الطلبة ذوي صعوبات التعلم داخل المدارس، كذلك التعرف على الخصائص المميزة للطلبة ذوي صعوبات التعلم، ومساعدة المعلمين وأولياء الأمور في التعرف على هذه الخصائص، كذلك يساعد في التعرف على الاختبارات غير المقننة المستخدمة في عمليةالتقييم، والتعرف على آلية تطبيق تلك الاختبارات، ومعرفة دورها في تقييم الطلبة ذوي صعوبات التعلم، والتمكن من كتابةالتقرير النفسي التربوي، وإعداد الخطط التربوية المبنية على التقرير النفسي التربوي.

المؤلفة

الدكتورة ربى محمود الديسي 2021

تعتبر القراءة هي النافذة إلى الفكر الإنساني الموصلة إلى جميع أنواع المعرفة المختلفة، والتي بامتلاكها يستطيع الفرد أن يجول في كل زمان ومكان وهو جالس على كرسيه، لذا يعتبر اكتشاف الإنسان للقراءة هو أولى التطورات الحضارية التي نعيشها الآن.

وتعد القراءة من أهم وسائل اكتساب العلم والمعرفة، وهي أساس النجاح في الدراسة والحياة عامة لجميع الأفراد، إلا أنها تعد من أكثر المشاكل التي يعاني منها الطلبة ذوي صعوباتالقراءة في العملية التعليمية، والتي تؤثر بشكل ملحوظ على تحصيلهم الأكاديمي، وعلى تفاعلهم داخل الحصة الصفية، والتي تندرج تحت صعوبات التعلم، حيث يحتاج هؤلاء الطلبة إلى دعم خاص في تعلم مهارات القراءة.

إن التعليم المعتمد فقط على نقل المعلومات من المعلم إلى الطالب لم يعد مجديا في الوقت الحاضر، حيث إن عالمنا اليوم يشهد طفرة في المنجزات التكنولوجية التي طالت جميع مناحي الحياة العلمية، الاجتماعية والتي انعكست على التربية والتعليم.

إن استخدام الحاسوب كأحد أساليب تكنولوجيا التعليم يعزز أهداف التعليم الذاتي، مما يساعد المعلم في مراعاة الفروق الفردية بين الطلبة.  ومن الممكن أن يقوم الحاسوب من خلال توظيف البرامج التعليمية بدور المعلم.  حيث يستخدم الحاسوب كأداة تعليمية تساعد متعلمي اللغة لتطوير مهاراتهم اللغوية.

وهذا ما سيتم تسليط الضوء عليه في هذا الكتاب، وذلك لما لاستخدام الحاسوب في عملية تعليم القراءة من أهمية بالغة، فهو يوفر العديد من المثيرات البصرية والسمعية التي تسهم في جذب انتباه الطلبة وتزيد من دافعيتهم للتعلم.

المؤلفة

الدكتورة ربى محمود الديسي

2019

إن عسر القراءة أوما يصطلح عليه (الديسلكسيا) هو من أشهر صعوبات التعلم وأكثرها استئثارا باهتمام العلماء والمربين، وذلك لأن القراءة هي من أهم المهارات الأاسية التي تبنى عليها العملية التعليمية، وبدونها لا يمكن للمتعلم أن يمضي قدما في مسيرته التعليمية، وإن وجود مجموعة من الطلاب الذين يعانون من عسر القراءة داخل الصف الدراسي من شأنه أن يؤثر على المستوى العام للطلاب، ويسبب هدرًا للوقت والجهد في ظل عدم توفر الخبرة والوعي الكافي لدى المعلم حول هذه الظاهرة وكيفية التعامل معها بالشكل الصحيح الذي يعود بالفائدة على هؤلاء الطلاب.

ومما يزيد من أهمية ظاهرة عسر القراءة أو الديسلكسيا، هو غموض أعراضها، وقلة الوعي بها، مما يجعل الإقصاء والتهميش للطلبة ذوي الصعوبات القرائية هي الأساليب السائدة للتعامل مع هذه الفئة، في ظل غياب الرعاية الخاصة التي تؤهل هؤلاء الأفراد لتجاوز الصعوبات التي يعانون منها، والانخراط الإيجابي في الأنشطة الهادفة داخل الفصل وخارجه.

إن ما تقدم يدفعنا إلى التساؤل عن ماهية عسر القراءة وأسبابها ومظاهرها وعلاجها، من هنا جاءت فكرة هذا الكتاب، ليسهم في تقديم المعلومات الأساسية والتوضيحية لظاهرة عسر القراءة Dyslexia، والذي جاء في أربعة فصول متسلسلة.

المؤلفة

الدكتورة ربى محمود الديسي

2019